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年度：
－不分年度－
107
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分項計畫別：
－請選擇分項計畫－
107-111年度A主軸成果報告附件
107-111年度B主軸成果報告附件
107-111年度C主軸成果報告附件
107-111年度D主軸成果報告附件
110年度A主軸成果報告附件
110年度B主軸成果報告附件
110年度C主軸成果報告附件
110年度D主軸成果報告附件
110年度總管考成果報告附件
A-0：A主軸管考辦公室
110-111年度A-1：因應校務長期發展，進行校務管理變革及校務研究
110-111年度A-2:學習樣貌多元，進行多元學習配套措施的推動與落實
110-111年度A-3:建立學生本位教學品質與回饋改進機制，據以精實課程
110-111年度A-4:重視學生基礎知能、語言、思考與整合力的培養
110-111年度A-5:發展創新教學模式、激勵學生學習動機
110-111年度A-6:建構跨域學習環境，因應SDGs發展目標，致力推動5+2產業
110-111年度A-7:改善教師教學支持系統
110-111年度A-8:優化多元海外研習管道、精進跨國遠距交流合作
110-111年度B-1:持續修訂校內法規、建立合理之評核機制，提供優質教研及產學環境
110-111年度B-2:以食農產業及科普菁英教研中心及智慧農業研究中心之優勢技術，擴大服務
110-111年度B-3:以本校特色研究及食農食安教育為基礎，擴大大眾科普教育
110-111年度C-1:執行招生專業化，以提升經濟或文化不利學生入學機會
110-111年度C-2:多層次輔導機制
110-111年度C-3:原住民學生多元輔導
110-111年度C-4:培力考照與多元職涯，厚植就業力
110-111年度C-5:強化外部募款機制，增加助學基金
110-111年度C-6:公開辦學資訊，落實校務研究
110-111年度D-1:地方青創輔導與技術提升
110-111年度D-2:原民地區產業加值與地方學習
110-111年度D-3:嘉大藝文與地方風華薈萃計畫
110-111年度D-4:專業服務與社會參與
110-111年度USR Hub-STEAM教育點燈，山海嘉鄉發光
110-111年度USR Hub-妙手虫森
110-111年度USR Hub-從農場到餐桌之創新創業人才培育與社會責任實踐
110-111年度USR Hub-嘉大原生種與新美部落永續發展計畫
109年度A主軸成果
109年度B主軸成果
109年度C主軸成果
109年度D主軸成果
109年度總管考成果
109年度A-1：因應校務長期發展，進行校務管理變革及校務研究
109年度A-2：學習樣貌多元，進行多元學習配套措施的推動與落實
109年度A-3：建立學生本位教學品質與回饋改進機制，據以精實課程
109年度A-4：重視學生基礎知能、語言、思考與整合力的培養
109年度A-5：發展創新教學模式、激勵學生學習動機
109年度A-6：建構跨域學習環境，因應世代職場變遷快速、學用落差問題
109年度A-7：因應新創社會，推動營運型總整問題導向課程及5+2核心產業課程
109年度A-8：改善教師教學支持系統
109年度A-9：優化多元海外研習管道、精進跨國遠距交流合作
109年度B-1：持續健全校內法規、彈性薪資、跨領域整合，提供優質教研及產學環境
109年度B-2：推動食農產業菁英教育與食農產業菁英教研中心
109年度B-3：擴大大眾科普教育
109年度C-1：提升經濟或文化不利學生入學機會，發展招生專業化
109年度C-2：多層次輔導機制
109年度C-3：原住民學生多元輔導
109年度C-4：培力考照與多元職涯，厚植就業力
109年度C-5：強化外部募款機制，增加助學基金
109年度C-6：公開辦學資訊，落實校務研究
109年度D-1：地方青創輔導與技術提升
109年度D-2：原民地區產業加值與地方學習
109年度D-3：嘉大藝文與地方風華薈萃計畫
109年度D-4：專業服務與社會參與
109年度USR Hub-STEAM教育點燈，山海嘉鄉發光
109年度USR Hub-妙手虫森
109年度USR Hub-從農場到餐桌之創新創業人才培育與社會責任實踐
109年度USR Hub-嘉大原生種與新美部落永續發展計畫
107-108年度A(一):厚植學生基礎能力
107-108年度A(二):發展創新教學與學習模式
107-108年度A(三):培養學生就業能力
107-108年度A(四):建構跨域學習環境
107-108年度A(五):建構創新創業生態環境
107-108年度A(六):改善教師人力結構，提升教學品質
107-108年度A(七):建立學生本位教學品保與回饋改進機制
107-108年度A(八):提升師生全球競爭力
107-108年度B(一):建構優質研究及產學環境
107-108年度B(二):推動食農產業菁英教研中心
107-108年度B(三):擴大大眾科普教育
107-108年度C(一):完善弱勢學生協助機制，有效促進社會流動
107-108年度C(二)公開辦學資訊，落實校務研究
107-108年度D(一):孵育地方青創、強化產學鏈結:地方青年創業與特色新創事業輔導
107-108年度D(二):輔導原鄉產業、推動產業升級:原民地區地方學習與產業輔導
107-108年度D(三):促成嘉義風華、協助在地文化發展:嘉大藝文與地方風華薈萃計畫
107-108年度D(四):實踐場域服務、推動師生社會創新:自我定位與服務利他
107-108年度D(五):擴散學習效益、共創區域榮景:青年投入老人服務及社企行動
109年成果海報展
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~
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標題
活動時間
分項計畫
A04-教學評量分析改善教學品質
2022/12/28
107-111年度A主軸成果報告附件
本校為精進並檢核課程規劃實施成效、促進教師教學專業成長及提升學生學習成效，特依據「專科以上學校維護學生受教權益應行注意事...
D03-產業發展系列課程暨產業輔導諮詢
2022/12/28
107-111年度D主軸成果報告附件
透過輔導諮詢與系列課程，偕同本校學生共同發想，108-111年共協助部落開發8項產品，並協助部落建立初級的段木香菇...
B04-建置全台唯二的風洞實驗設備及養蟲箱
2022/12/28
107-111年度B主軸成果報告附件
食農產業及科普菁英教研中心建置全台唯二的風洞實驗設備及養蟲箱，除了整合植物醫學系與應用化學系教師專長，進行跨領域昆蟲費洛...
A05-透過雇主滿意度分析作為未來課程規劃與教學改進之參考依據
2022/12/27
107-111年度A主軸成果報告附件
為瞭解本校畢業生職場表現，探討基本素養與核心能力、職場共通職能培養情形及企業雇主與主管對畢業生之評價與滿意程度，進行雇主...
高教深耕計畫第一期高中端多元選修課程執行總表
2022/12/27
110-111年度C-1:執行招生專業化，以提升經濟或文化不利學生入學機會
學年度/學期課程社群名稱校內負責教師日期/時間辦理方式參與人數107學年度第1學期(107年度)1.城市探索應歷系莊淑瓊副教授107年11月15日10:00~12:002小時課堂講座，另提供嘉女課程諮詢及指導。15人/學生2.製造科技資工系...
D04-產業加值設計與服務
2022/12/27
107-111年度D主軸成果報告附件
為瞭解原民部落生產食品安全性，同時提高產品公信力、說明完整性與行銷競爭力，協助原民進行SGS驗證，期能為部落特色產品...
B05-類緣物合成
2022/12/27
107-111年度B主軸成果報告附件
本校食安團隊協助衛福部食藥署進行類緣物標準品合成、新穎感測分子合成、類緣物合成與分析方法開發及平臺建立等，以有效鑑定食農...
A06-多元實習縮短學用落差
2022/12/26
107-111年度A主軸成果報告附件
業界見習及實習：依110年評鑑委員意見進行執行狀況追蹤管制，共17學系及通識教育中心，合計37大項依建議事項進行2次追蹤...
D05-產品設計與行銷推廣
2022/12/26
107-111年度D主軸成果報告附件
109年 新美部落初沐咖啡：串接本校師生及設計公司，協助初沐咖啡LOGO設計。共完成4組LOGO圖稿，以鄒族藍、紅、黑3...
B06-食農教育教案設計
2022/12/26
107-111年度B主軸成果報告附件
本校食農產業管理團隊師生以新民溫室為實務操作場域，培養跨領域學程學生協助推廣食農教育，不僅與鄰近國小、國中或社區合作辦理...
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