高教深耕計畫推動面向

指標項目

具體衡量方式

含衡量內容及
衡量項目

落實教學創新及提升教學品質

厚植學生基礎能力及發展創新教學與學習模式

每年開設創新教學之通識實踐課程數

建構跨域學習環境

跨域共授課程修課人數

建構跨域學習環境

取得學程證書人數

教師教學支持及品保系統

校內教學創新與實踐研究補助課程數 

多元海外研習

海外遠距教學及學術網際合作數

多元海外研習

薦送修讀中長期交換、研習或雙聯學位學程學生人數 (累計人次)

多元海外研習

薦送短期研修學生人數(累計人次)

建構跨域學習環境

藉由開設微學分課程鼓勵學生多方涉獵，規劃自我學習主題：課程繳交執行報告並實施課程學生滿意度問卷調查，檢視課程成效。

教師教學支持及品保系統

改善教學設備：完善教學所需設備，購置能活化課程達營運成效之設備資源，以豐富師生教學資源，提升教學品質。

厚植學生基礎能力及發展創新教學與學習模式

培養師培生教學力辦理新課綱素養導向之教學教案、教材與媒體設計工作坊：1.辦理師資類科領域數量及參加人數 2.實際參與滿意度調查，整體與新課綱素養導向養成有幫助比率達4.0分(滿分5分)

教師教學支持及品保系統

1.舉辦初任教師研習營，並請各系所指派資深優良教師擔任其輔導教師，由教學、服務及研究等方向，給予初任教師提攜與示範，提供新進教師各種資源。2.引導初任教師進入教學狀況，並協助教學意見調查未達標準教師自

厚植學生基礎能力及發展創新教學與學習模式

中國語文教學：跨域敘事力培育計畫：由跨域師資合作，以課程模組方式培育學生國語文敘事力