活動成果

【A主軸】特色週:桌遊設-桌遊學科學 2021/10/19

國立嘉義大學高教深耕A主軸桌上遊戲社特色週成果

一、基本資料

執行學期

109學年度第2學期

案件編號

110-A02

活動名稱

110年度從桌遊學科學(數學、生物)

活動地點

嘉義市兒童福利服務中心

指導老師

趙建棚教授

活動負責人

總召:廖俊彥副召:張瑜瓚

活動時間

1100130日起~1100424日迄

二、參加人數()

工作人員

2~13

其他活動參與者

(被服務者)

25~30

一、活動名稱:
110年度從桌遊學科學(數學、生物)

二、活動宗旨:
  配合科技部科教發展及國際合作司110學年度科普計畫,及國立嘉義大學高等教育深耕計畫,國立嘉義大學將與嘉義市兒童福利服務中心合作,在每個月擇一日(星期六)辦理科學推廣活動。活動最終目的希望能由活動中擴展科學知識,建立正確的實驗態度,提昇學生對科學的興趣。本次活動為「從桌遊學科學」,在活動當中將利用桌遊進行教學,由教師指導學生遊戲規則,教導學生各式科學相關的基本知識,過程中學生暸解科普知識,從遊戲中學習,並且應用於學科。
  感於近年學童休閒娛樂多淪為電子産品,有鑑於桌遊風氣日漸增長,本社期望將桌遊推廣給更多人,更希望能讓學童皆能放下電子產品,一同感受人與人之間的交流與遊玩桌遊之樂趣。

三、主辦單位:
國立嘉義大學食農産業菁英教研中心、國立嘉義大學民雄校區桌上遊戲社

四、指導單位:
科技部科教發展及國際合作司、教育部、國立嘉義大學教務處、
國立嘉義大學學生事務處課外活動指導組、國立嘉義大學學生事務處民雄學務組

五、協辦單位:
嘉義市兒童福利服務中心、國立嘉義大學學生會。

六、活動時間:
民國110年l月30日、
民國110年2月21日、
民國110年3月13日、
民國110年4月24日,共計四場。
時間皆為下午2時30分至4時30分。

七、活動地點:
嘉義市兒童福利服務中心

八、活動參與對象:
嘉義縣市國小三年級(含)以上學童,每場次三十人為原則。

九、活動費用:
預收保證金每人100元,全程參加者,課程結束後退費。

十、預期成效:
1. 落實科普教育,讓學童得以透過相關桌遊認識自然科學(物理、化學、生物)及數學等數理相關學科,並且應用於學科,提升科學與邏輯相關能力。
2. 透過社區服務及服務學習得以使民雄校區學生落實公益,提升對公共事務的關懷與認識,並且透過桌遊教學增進自身教學知能,未來得以應用於教學現場,使桌遊成為教學工具。

十一、活動人員編制:

職稱

執掌

活動總召集人
(社長)

總理本次活動一切事務

活動副召集人

(副社長)

協助總召處理活動事務

活動教務組長

(教學組長)

安排教學進度、
聯絡活動相關單位、
安排授課教師及助教

活動教務組員

(資訊組長)

公告活動訊息、
協助各組互相聯繫活動事項

活動學務組長

(活動組長)

協助授課教師及助教保險對保、
協助活動餐點訂購

活動學務組員

(宣傳組長)

製作活動海報與文宣、
美工相關事宜

活動總務組長

(總務組長)

活動教材與耗材訂購、
維護與核銷事宜

活動總務組員

(總務組長)

活動器材管理與維護。

活動總務組員

(文書組長)

召開各項活動棓關會議、

活動成果紀錄與相關文書資料製作

活動授課教師

(社長兼任)

負責活動課程教學與安排學習進程

活動助教

(共七位)

負責協助授課教師教學、
擔任活動工作人員


十二、活動流程表:

日期

時間

活動內容

授課教師

0130
(星期六)

1430~1630

從桌遊學數學-
拉密遊戲介紹、
規則講解、實際操作

國立嘉義大學
桌上遊戲社
廖俊彥社長及助教

0221

(星期日)

1430~1630

從桌遊學生物-
新演化論遊戲介紹、
規則講解、實際操作

國立嘉義大學
桌上遊戲社
廖俊彥社長及助教

0313

(星期六)

1430~1630

從桌遊學數學-
大格鬥、石陣遊戲介紹、
規則講解、實際操作

國立嘉義大學
桌上遊戲社
廖俊彥社長及助教

0424

(星期六)

1430~1630

從桌遊學數學-
推倒堤基、終極密碼遊戲介紹
、規則講解、實際操作

國立嘉義大學
桌上遊戲社
廖俊彥社長及助教


十三、桌遊融入學科對照表:

桌遊名稱

對應學科概念

桌遊介紹

拉密

數學
(排列組合)

拉密塊牌是一個能激發您思考神經的遊戲,因為它不太靠運氣,卻需要運用很多的策略。因此除了娛樂性外,尚具有教育目標:排列組合能力創新規劃能力決斷分析能力。

新演化論

生物
(演化)

新演化論為原桌遊「物種超源」改良版,新版將難度簡化可提供更廣之年齡層作遊玩。在食物缺稀、危機四伏、千變萬化的生態環境中繁衍發展自己的物種。將透過餵養物種,擴大族群規模,優化適應性來獲得分數。

大格鬥

數學
(空間邏輯)

又名「德國圍棋」,在遊戲中,玩家必須活用手中不同形狀的方塊,並計算周圍格子的數目,想辦法將它們全部放進棋盤中。這個遊戲極具板塊放置與圍地的概念,考驗著玩家的空間觀察及判斷能力。

寶石陣

數學
(空間邏輯)

寶石陣是一款簡單易學的遊戲,玩家要盡可能將18個不同形狀的石串放置到遊戲板上,這會需要用到攻擊與防禦的策略。當你放置愈多寶石串,你就擁有越大的優勢。

跳跳棋

數學
(空間邏輯)

傳統跳棋變得更好玩了,把所有五彩繽紛的跳跳棋自由的排入棋盤中,每次跳過的棋子就是你的,小心不要為敵人留下活路,獲得最多顏色或最多棋子的人就是嬴家。

推倒堤基

數學
(推理)

在遊戲開始每位玩家都會獲得一張秘密的任務卡,玩家透過競爭讓世人知道誰才是提基之王,靠蕃砍掉敵人並踩住它們的頭。遊戲每回合會得到一張私密任務卡,玩家必須利用手上的卡牌,將自己任務卡

上的提基,放到適噹的位置。

終極密碼

藪學
(推理)

每位玩家要在自己的數字牌被對手完全猜出前,搶先猜出對手所有的數字牌。

在這個遊戲中玩家們必須破解對手的-串密碼,如果猜對了其中一個數字對手就必須公開猜對的數字,如果不幸猜錯了你必須公開一個自己的字。


  • 諾亞方舟
  • 五秒定律
  • 德國心臟病
  • 字母瘋火輪
  • 截碼戰
  • 摺足先登
  • 俄羅斯娃娃
  • 大頭娃娃
  • 估估劃劃
  • 傳情畫意


活動暖場轉銜桌遊
(反應類桌遊)
(派對類桌遊)

【暖場轉銜桌遊說明】
每一桌遊的遊戲時間無法精準預估,並且為了讓學童能認識不同桌遊,在課程中會穿插幾套暖場與轉銜桌遊(進行時間約五至十分鐘),讓課程的進行能更加充實,並且引超學習動機。

而左列十套桌遊多為反應類及派對類桌遊,規則講解快速且容易上手,希冀能與上列策略類桌遊作搭配,避免科普課程進行至中後期降低學童學習效率。


十四、            補充資料:桌上遊戲社一○九年特色週系列活動時程

計畫主釉

活動名稱

活動時間

池點

社團特色成果展現

「桌」住你的心-
桌遊週

民國1091116

民國1091121
12:00-13:00
I7:00-18:00

國立嘉義大學民雄校區

社團特色例會-
狼人殺之夜

民國1091104

民國1091118

民國1091125

民國1091202

民國1091209

19:00-21:00

國立嘉義大學民雄校區

落實公共社區服務

親子桌遊活動-
從桌遊學「數學」

民國1091025

09:30-11:30

嘉義市兒童福利服務中心

親子桌遊活動-
從桌遊學「化學」

民國1091115

09:30-11:30

嘉義市兒童福利服務中心

親子桌遊活動-
從桌遊學「物理」

民國1091206
09:30-11:30

嘉義市兒童福利服務中心

提升多元學習品質

通識講座-
你,走在你人生的道路上嗎?-
「尋嘗日」生涯興趣探索卡

民國1091125
19:00-21:00

國立義義大學民雄校區


學童桌遊操作與體驗
學童桌遊操作與體驗
學童操作體驗「格格不入」
學童操作體驗「格格不入」
學童體驗「推倒堤基」
學童體驗「推倒堤基」